本網(wǎng)訊 為彰顯“舉行知旗、走應用路、創(chuàng )師范牌”的特色辦學(xué)之路，打造行知文化建設實(shí)踐活動(dòng)品牌，進(jìn)一步引領(lǐng)廣大青年學(xué)生增強社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以實(shí)際行動(dòng)助力精準扶貧，服務(wù)鄉村振興戰略，在火熱的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(cháng)才干、作貢獻，今年暑期，根據疫情防控常態(tài)化要求，學(xué)校8123名同學(xué)組建2117個(gè)團隊在家鄉開(kāi)展暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，其中在安徽省合肥市、宣城市、阜陽(yáng)市、安慶市、宿州市建設行知學(xué)堂46個(gè)，直接參與“小先生”227人，服務(wù)農村留守兒童和城市農民工子女1000余人。廣大同學(xué)不畏炎炎烈日，以夢(mèng)想為足，行走在城市里、田野間，體察民情、傳遞愛(ài)心、服務(wù)社會(huì )。青年學(xué)子不懼酷暑難熬，以信念為筆，駐扎城市社區、農村村居，講述著(zhù)一個(gè)個(gè)感人而溫馨的行知故事。

學(xué)校重視，齊抓共管各負其責全員參與

學(xué)校黨委高度重視暑期“三下鄉”暨“行知學(xué)堂”實(shí)踐活動(dòng)，將該項工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作任務(wù)和對二級學(xué)院工作考核的重要指標，多次聽(tīng)取校團委關(guān)于今年活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)思路和措施的工作匯報。按照團中央和團省委的文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)黨委批準，確定2020年暑期“三下鄉”暨“行知學(xué)堂”實(shí)踐活動(dòng)主題為“小我融入大我，青春獻給祖國決戰脫貧攻堅，投身強國偉業(yè)”，并印發(fā)活動(dòng)通知。活動(dòng)開(kāi)展期間，學(xué)校領(lǐng)導班子全體成員、領(lǐng)導組各成員單位負責人、各二級學(xué)院黨政班子成員深入一線(xiàn)開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)共52次，指導活動(dòng)開(kāi)展情況，了解地方實(shí)際需求，調研如何進(jìn)一步提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。活動(dòng)結束后，學(xué)校召開(kāi)暑期“行知學(xué)堂”總結交流考評會(huì )，對各行知學(xué)堂開(kāi)辦情況進(jìn)行交流考評，并評選出15個(gè)示范行知學(xué)堂。

扎根村居，打造農村留守兒童快樂(lè )暑假

校團委連續第五年在宣城市宣州區開(kāi)辦鄉村行知學(xué)堂，結合村委會(huì )、中心學(xué)校、群團資源，因地制宜的開(kāi)設理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，18名宣城籍“小先生”開(kāi)辦4所學(xué)堂服務(wù)農村留守兒童300余人。學(xué)生工作部大學(xué)生“青春學(xué)習營(yíng)”連續第二年開(kāi)辦行知學(xué)堂，在宿州市埇橋區紫金社區，4名不同專(zhuān)業(yè)的宿州籍“小先生”開(kāi)設計算機、美術(shù)、英語(yǔ)等課程，豐富留守兒童假期生活。文學(xué)院旌德縣北門(mén)行知學(xué)堂“小先生”利用應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為農村留守兒童提供心理健康評估、心理咨詢(xún)、心理治療介入等服務(wù)，運用團群輔導等方法開(kāi)展小組課程，為農村留守兒童的心理健康保駕護航。教師教育學(xué)院肥東縣店埠鎮古河行知學(xué)堂開(kāi)設傳習經(jīng)典、安全教育、素質(zhì)拓展、手工作品、趣味科普、心理輔導等系列課程，全面、綜合地助力“小學(xué)員”健康成長(cháng)。生命科學(xué)學(xué)院在宿州市泗縣劉圩鎮四山村開(kāi)辦智才行知學(xué)堂，通過(guò)生動(dòng)有趣的形式，為鄉村中小學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)水平的提升帶來(lái)了幫助。

深入城市，關(guān)愛(ài)農民工子女身心健康

藝術(shù)傳媒學(xué)院與廬陽(yáng)區德泰和健康心理公益文化發(fā)展中心聯(lián)合打造中華公益小記者紅旗社區行知學(xué)堂，依托專(zhuān)業(yè)特色和資源優(yōu)勢開(kāi)設創(chuàng )意手工、創(chuàng )新繪畫(huà)等課程，豐富了城市農民工子女的假期生活。經(jīng)濟與管理學(xué)院海恒社區行知學(xué)堂圍繞傳承中華傳統文化，因地制宜的開(kāi)展講故事、進(jìn)基地、談心得等國學(xué)教育活動(dòng)。音樂(lè )學(xué)院在合肥市筆架山街道天鵝湖社區服務(wù)中心開(kāi)辦行知學(xué)堂，通過(guò)提供音樂(lè )教育、情感教育和素質(zhì)拓展課程，提升兒童的音樂(lè )素養和藝術(shù)審美。物理與材料工程學(xué)院長(cháng)夏樂(lè )學(xué)行知學(xué)堂以愛(ài)國主義教育為辦學(xué)主題，開(kāi)設思想引領(lǐng)、行知文化、紅色課堂等特色課程，為孩子們帶來(lái)豐盛的紅色盛宴。數學(xué)與統計學(xué)院與思語(yǔ)自閉癥兒童康復中心、夢(mèng)之橋自閉癥兒童康復中心、曉燕子自閉癥兒童康復中心合作共建3所特殊行知學(xué)堂，為城市自閉癥兒童提供人際關(guān)系訓練、游戲與介入、感覺(jué)統合訓練、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、游戲等課程，與孩子們建立“一對一”精心陪護。

助力扶貧，依托幫扶資源實(shí)施教育扶貧

阜陽(yáng)市潁東區口孜鎮王莊、洪陽(yáng)兩村是學(xué)校脫貧攻堅定點(diǎn)幫扶村，文學(xué)院和經(jīng)濟與管理學(xué)院牽頭在兩個(gè)村開(kāi)辦行知學(xué)堂，10名“小先生”克服天氣炎熱、停電停水、粗茶淡飯等各種艱苦條件，開(kāi)設安全教育、傳統文化教育、音樂(lè )表演、美術(shù)手工等課程，服務(wù)留守兒童50余人。在開(kāi)辦學(xué)堂期間，“小先生”們利用課余時(shí)間向村民宣講脫貧攻堅相關(guān)政策，并為村民提供政策答疑咨詢(xún)服務(wù)，同時(shí)圍繞“阜陽(yáng)市潁東區洪楊村脫貧攻堅成效”開(kāi)展調研，就洪楊村脫貧攻堅現狀及進(jìn)展、存在問(wèn)題及相關(guān)對策進(jìn)行田野調查。此外，教師教育學(xué)院汪昌華教授依托皖知行知學(xué)堂開(kāi)辦扶志課堂，在宣城、阜陽(yáng)、合肥等地圍繞脫貧攻堅、文化活動(dòng)、新時(shí)代文明實(shí)踐等主題開(kāi)展理論宣講，通過(guò)激發(fā)內生動(dòng)力、提高文明素養、豐富文化生活、提升道德水平助力教育扶貧。

線(xiàn)上學(xué)堂，互聯(lián)空間真情傳遞溫暖陪伴

教師教育學(xué)院與物理與材料工程學(xué)院共建勤行行知學(xué)堂，依托學(xué)校“一流專(zhuān)業(yè)”小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的師資和資源，由教師教育學(xué)院5名小先生開(kāi)發(fā)并制作線(xiàn)上扶志課程微課，面向20余名留守兒童和隨遷子女開(kāi)展在線(xiàn)扶志教育、國學(xué)、科學(xué)、實(shí)驗、趣味數學(xué)、繪畫(huà)等課程。附小小云學(xué)堂積極探索“云實(shí)踐、云教學(xué)”模式，采取“一對一課業(yè)輔導”與“云課堂公開(kāi)課”兩種形式相結合的教學(xué)方法，以線(xiàn)上視頻教學(xué)的方式教授疫情防控知識、愛(ài)國主義教育、安全教育知識、課業(yè)輔導、興趣培養、科學(xué)普及、心理輔導等課程，來(lái)自學(xué)校8個(gè)二級學(xué)院共17名“小先生”通過(guò)線(xiàn)上行知學(xué)堂，共服務(wù)醫護人員子女、留守兒童、城市務(wù)工人員子女共計33人。

抗洪救災，梗頭壩上駐點(diǎn)展示青春風(fēng)采

根據市防汛指辦統一安排，自7月25日開(kāi)始，肥西縣三河鎮木蘭社區等地427名群眾緊急分批轉移至合肥一六八中學(xué)集中安置，由團市委負責安置點(diǎn)志愿服務(wù)協(xié)調統籌工作。學(xué)校主動(dòng)參與、積極配合，第一時(shí)間選拔招募優(yōu)秀青年志愿者36名，累計服務(wù)時(shí)長(cháng)456小時(shí)，參與物資搬運發(fā)放、場(chǎng)地布置、分區保障、重點(diǎn)人群關(guān)注、特色活動(dòng)開(kāi)展等各項志愿服務(wù)。音樂(lè )學(xué)院2018級音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的楊柳同學(xué)在安慶市懷寧縣洪鎮扛起沙袋，在暴雨里穿梭，在泥濘里戰斗，彰顯守土保家的責任之心。位處家鄉安徽省蕪湖市的體育科學(xué)學(xué)院2017級運動(dòng)訓練專(zhuān)業(yè)楊成龍同學(xué)面對距離歷史極值僅有0.19米、還在不斷上漲的長(cháng)江水位的危機局面，毅然“出戰”，光榮地成為了蕪湖市鏡湖區天門(mén)山街道（長(cháng)江天門(mén)山段）防汛搶險工作中的一名志愿者。生命科學(xué)學(xué)院2017級食品專(zhuān)業(yè)尹新雅同學(xué)赴含山縣環(huán)峰鎮民政局防汛安置點(diǎn)參加防汛志愿服務(wù)，為安置點(diǎn)的老人分發(fā)生活日用品，為他們送飯，搬運愛(ài)心人士捐獻的物資。

回歸家鄉，積極投身服務(wù)奉獻社會(huì )發(fā)展

校團委“青出發(fā)”社會(huì )實(shí)踐團隊以“鄉村振興戰略背景下的大學(xué)生服務(wù)新時(shí)代文明實(shí)踐中心發(fā)展研究”為主題開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調研活動(dòng)，共訪(fǎng)問(wèn)宣城市新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）6處，發(fā)放問(wèn)卷近200份，訪(fǎng)談?wù)ぷ魅藛T、村居群眾60余人。化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院“鄉村振興五人小分隊”到達蒙城縣立倉鎮芡河現代農業(yè)示范園，以助力鄉村振興為宗旨，以服務(wù)人民為工作原則，見(jiàn)證鄉村農業(yè)與休閑度假旅游產(chǎn)業(yè)特色的發(fā)展，走進(jìn)鄉下人建設的“農游”景點(diǎn)，感受鄉村振興帶來(lái)的幸福生活。外國語(yǔ)學(xué)院“WORP團隊”赴陽(yáng)泉市走進(jìn)三個(gè)以煤炭產(chǎn)業(yè)為典型的鄉鎮了解扶貧背后的故事，開(kāi)展為期半個(gè)多月的調查，就煤炭城市面臨的開(kāi)采后土地資源貧瘠、青壯年勞動(dòng)力流失、氣候干燥等問(wèn)題，就盤(pán)活土地資源、實(shí)現了穩定增收、帶動(dòng)百姓脫貧致富提出對策。

今年暑期“三下鄉”暨“行知學(xué)堂”實(shí)踐活動(dòng)成果豐碩，社會(huì )影響進(jìn)一步擴大，中國青年報、中國青年網(wǎng)、安徽日報、中青校園、安徽教育網(wǎng)、安徽學(xué)聯(lián)微信號、合肥市廬陽(yáng)區政府、宿州共青團等多家主流媒體累計報道336次。“聽(tīng)軍爺爺講故事”社會(huì )實(shí)踐團隊榮獲第六屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽選拔賽暨安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽紅色之旅賽道金獎、冠軍，第九屆“挑戰杯”安徽省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎。

近年來(lái)，合肥師范學(xué)院堅持“舉行知旗、走應用路、創(chuàng )師范牌”的特色辦學(xué)之路，積極打造“行知學(xué)堂”實(shí)踐活動(dòng)，作為學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主要形式和行知文化建設的品牌項目。經(jīng)過(guò)九年來(lái)的打造，“行知學(xué)堂”實(shí)踐活動(dòng)組織體制日益成熟，活動(dòng)質(zhì)量逐年提高，參與規模穩步擴大，社會(huì )影響不斷提升，已經(jīng)成為學(xué)院貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )、全國全省高校思想政治工作會(huì )議精神，大力推進(jìn)實(shí)踐育人、彰顯師范辦學(xué)特色、服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的品牌活動(dòng)。九年來(lái)，學(xué)院累計建設行知學(xué)堂3407個(gè)，直接參與“小先生”11498人次，指導教師1371人次，服務(wù)留守兒童和農民工子女近47000人。學(xué)堂建設地點(diǎn)遍布安徽省16個(gè)地市，遍及全國15個(gè)省市自治區，獲得了基層政府和廣大群眾的普遍歡迎和好評，多次受到教育部、共青團中央、省教育廳、共青團安徽省委的表彰。（校團委：王露）