“科研工作要望之彌高、鉆之彌堅”。沒(méi)有人比李進(jìn)華教授更適合來(lái)詮釋這句話(huà)。1983年從安徽大學(xué)動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，李進(jìn)華便全身心撲在科研上，整整40年。
40年如一日，李進(jìn)華最真實(shí)的寫(xiě)照是專(zhuān)心科研。
40年如一日，李進(jìn)華最樸實(shí)的想法是潛心育人。
2023年9月，李進(jìn)華在學(xué)校第39個(gè)教師節表彰大會(huì )上獲多項獎勵
作為我校原黨委副書(shū)記、副校長(cháng)，中國動(dòng)物學(xué)會(huì )靈長(cháng)類(lèi)學(xué)分會(huì )理事長(cháng)和合肥市生物醫藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)盟理事長(cháng)，無(wú)論何種身份，李進(jìn)華學(xué)習工作的每一處都寫(xiě)刻下了“拔丁抽楔”的精神。
專(zhuān)心科研解題：做科研是一生的事
“擇一題而解，解一題而終。”這句話(huà)一直被李進(jìn)華掛在嘴邊，勉勵學(xué)生。他認為的解題如同科研攻關(guān)一樣，是一件需要甘于吃苦，也很有趣的事情。
“動(dòng)物生物學(xué)的教學(xué)改革與創(chuàng )新”獲安徽省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，“短尾猴種群生態(tài)學(xué)及行為學(xué)研究”獲安徽省自然科學(xué)二等獎，“野生短尾猴定量觀(guān)測技術(shù)體系的構建與應用”獲安徽省科技進(jìn)步二等獎，主持國家自然科學(xué)基金、國家重大科技專(zhuān)項、教育部博士點(diǎn)基金等項目，發(fā)表研究論文90多篇，出版專(zhuān)著(zhù)2部……
科研40年，即便有這么多的碩果，李進(jìn)華仍沒(méi)停下腳步，至今還在解題。
“動(dòng)物的夜間活動(dòng)猶如一個(gè)‘黑匣子’，長(cháng)期以來(lái)是個(gè)謎，是一個(gè)尚未涉足的空白領(lǐng)域。”不久前，2023年度國家自然科學(xué)基金評審結果公布，李進(jìn)華的科研項目“黃山野生藏酋猴的夜間行為與功能適應研究”成功入選。
這道李進(jìn)華精心選好的題，開(kāi)拓了動(dòng)物夜間行為學(xué)研究的新領(lǐng)域，凝結了他多年的心血。
李進(jìn)華告訴記者，靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物是人類(lèi)的近親，其形態(tài)結構、生理特性、動(dòng)作行為與人類(lèi)極為相似。我們對靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物開(kāi)展研究有助于認識人類(lèi)自身的特性和規律。
40年來(lái)，李進(jìn)華一直致力于靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物的研究。為了解出“短尾猴社會(huì )結構和行為策略”這道難題，李進(jìn)華從青年時(shí)代開(kāi)始就吃了不少苦。
李進(jìn)華（右一）與美國靈長(cháng)類(lèi)學(xué)會(huì )前主席Randall C. Kyes教授（中） 在黃山合作研究
“當時(shí)我還在攻讀碩士，導師帶著(zhù)我，在黃山未開(kāi)發(fā)的茂林深處尋覓靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物足跡，時(shí)常披星戴月。”李進(jìn)華說(shuō)，以前黃山的基礎設施沒(méi)有現在的好，進(jìn)一次山要走上一兩天，除了要與蛇鼠蟲(chóng)蟻做伴，還要面臨食物緊缺等問(wèn)題。
“解題就要有韌勁和耐心，否則功虧一簣”。李進(jìn)華和同事們多年跋山涉水、風(fēng)餐露宿，終于在1994年為“黃山的小精靈”建立了完整“家譜”，初步摸清黃山短尾猴的13個(gè)群體。
李進(jìn)華（左一）與國際靈長(cháng)類(lèi)學(xué)會(huì )前主席西田利貝教授（中）在黃山短尾猴野外研究基地合影
2021年8月，李進(jìn)華卸下了行政職務(wù)的重任。按理說(shuō)，辛勞工作了一輩子，也是時(shí)候可以歇一歇了。可李進(jìn)華不這樣想，他不愿，也不允許自己停下研究的腳步。
今年，李進(jìn)華除了獲2023年度國家自然科學(xué)基金項目立項，還筆耕不輟、持續攻關(guān)，入選2023年度安徽省高端人才引育行動(dòng)“杰出人才”，主持了黃山靈長(cháng)類(lèi)野外研究觀(guān)測基地創(chuàng )建四十年暨黃山生物多樣性保護國際學(xué)術(shù)研討會(huì )。作為學(xué)術(shù)帶頭人，近年來(lái)，李進(jìn)華還牽頭申報生物科學(xué)省級一流專(zhuān)業(yè)和生物與醫藥碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)。
“當我解出難題時(shí)，比什么都要高興。付出才會(huì )有回報。”科研的苦與累，李進(jìn)華向來(lái)都樂(lè )呵呵地把它們揣好，揣好他們再前行，心里才有底氣，也有歡喜。
傳道授業(yè)解惑：教學(xué)科研要相互結合
今年7月，生物與食品工程學(xué)院2021級、2022級生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，赴黃山逍遙溪、猴谷等地開(kāi)展了為期10天的動(dòng)植物野外實(shí)習及標本制作。
李進(jìn)華接受邀請，欣然前往。從教以來(lái)，他最喜歡的事情就是和學(xué)生們待在一起，領(lǐng)著(zhù)他們在山野林間里親近自然、探索自然。
李進(jìn)華經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生團隊在山野林間里親近自然、探索自然
考察期間，李進(jìn)華還給學(xué)生們作關(guān)于黃山短尾猴的學(xué)術(shù)報告，他用深入淺出、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹了黃山短尾猴的基本情況，并報告他最新的研究成果。
先野外實(shí)地考察，再聽(tīng)學(xué)術(shù)科研講座，教學(xué)和科研相結合、理論和實(shí)踐相統一。學(xué)生們紛紛表示，“這一趟，干貨太多、體會(huì )最深、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)”。
實(shí)地考察后，李進(jìn)華給學(xué)生們作關(guān)于黃山短尾猴的學(xué)術(shù)報告
“李老師，又嚴格又慈愛(ài)。”已經(jīng)在江蘇省昆山市實(shí)驗中學(xué)工作的高嫚，是我校21級研究生，一提起李進(jìn)華老師，她沒(méi)有過(guò)多思索，脫口而出。
“李老師對我們學(xué)業(yè)要求十分嚴格，鍛煉了我的基本功，讓我走上崗位后底氣十足。上課時(shí)的李老師是慈愛(ài)的，他的課深入淺出、語(yǔ)言生動(dòng)，很接地氣，極大地激發(fā)了我們的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維。”高嫚說(shuō)。
40年來(lái)，李進(jìn)華在教學(xué)和科研上兩手抓，抓出實(shí)效、抓出實(shí)招。
“動(dòng)物學(xué)”課程獲批第二批國家級一流本科課程
在講授《生物學(xué)科學(xué)進(jìn)展》《動(dòng)物學(xué)》時(shí)，李進(jìn)華從不拘泥于書(shū)本、課堂，而是把最新的研究成果、最新的學(xué)科前沿融匯于教材之中、課程之中，用科研之問(wèn)引導學(xué)生思考專(zhuān)業(yè)之識，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)懂弄透。
李進(jìn)華給本科生講授“動(dòng)物學(xué)”課程
“只有將科研和教學(xué)緊密結合起來(lái)，才能打造學(xué)生喜愛(ài)的‘金課’。”李進(jìn)華強調，要注重課程內容與教學(xué)模式改革與創(chuàng )新，注重因材施教。近年來(lái)，他牽頭申報的“動(dòng)物學(xué)”課程成功獲批第二批國家級一流本科課程。
40年的教學(xué)生涯，他不斷摸索嘗試，將教學(xué)和科研練成“相融相生”的招式，將自己研究的最新成果與學(xué)生一起分享，拓展他們的思路。在講課中，他提煉總結、具體剖析，幫助學(xué)生明確研究的“點(diǎn)子”，找到科研的“法子”。
“每招一名研究生，我都與他們經(jīng)常見(jiàn)面交流，了解其學(xué)習情況和研究興趣，對其培養方案、學(xué)位課程和研究方向一一審閱、提出建議。”李進(jìn)華表示，平時(shí)工作再忙，每個(gè)月的研究生課題組會(huì )從不缺席，在會(huì )上，直接幫學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生“知其然知其所以然”。
愛(ài)心育人解困：學(xué)生是最深沉的牽掛
如果問(wèn)李進(jìn)華最得意的是什么，他說(shuō)：“當然，是我的學(xué)生”，如果問(wèn)李進(jìn)華最牽掛的是什么，他說(shuō)：“還是我的學(xué)生”。
桃李滿(mǎn)園，春暉四方。他的學(xué)生中，5人已取得中科院、復旦大學(xué)、協(xié)和醫科大學(xué)等正高職稱(chēng)，5人獲教育部科學(xué)技術(shù)獎和安徽省科學(xué)技術(shù)獎，1人獲上海市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，2人獲全國動(dòng)物生態(tài)優(yōu)秀青年科技工作者稱(chēng)號，15人次獲得國家優(yōu)青、安徽省杰青和優(yōu)青、國家自然科學(xué)基金等項目。
如師如父，是很多學(xué)生對李進(jìn)華最深的印象。課上一絲不茍，課后溫和慈愛(ài)，是李進(jìn)華吸引學(xué)生們的兩張名片。
作為李進(jìn)華的“得意門(mén)生”，我校生物與食品工程學(xué)院的教師朱勇和張啟信，與李老師共處的時(shí)光里有太多的回憶。
李進(jìn)華(右二）帶領(lǐng)學(xué)生們在野外開(kāi)展實(shí)地調研
“我讀博期間的全部生活費、住宿費，都是李進(jìn)華老師贊助的。李老師把我當成自己的孩子！”朱勇回憶起自己的學(xué)生時(shí)期感嘆道。
和學(xué)生在一起的時(shí)候，李進(jìn)華認為自己的身份不只是老師。
“學(xué)生們大多20歲左右，正是年富力強、思想逐漸成熟的階段，也是學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟壓力大，常出困惑的階段，有些困惑不太容易與同齡人傾訴，因此，老師要及時(shí)關(guān)心，起到‘雪中送炭’效果。細微的關(guān)心有時(shí)能挽救一個(gè)學(xué)生。”李進(jìn)華說(shuō)。
李進(jìn)華記得自己的一位研究生，因家境困難無(wú)法繳納研究生學(xué)費面臨退學(xué)，他知道后拿出6000元幫學(xué)生墊付。快畢業(yè)時(shí)，李進(jìn)華又主動(dòng)了解該生的就業(yè)、升學(xué)意向，經(jīng)常與他談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話(huà)，緩解焦慮。如今這位研究生已經(jīng)成為一所名牌大學(xué)的教師。
除了物質(zhì)層面的幫助，精神層面上李進(jìn)華也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生。
朱勇至今還記得，在野外做科研的時(shí)候，條件艱苦、環(huán)境惡劣，有時(shí)心理壓力大。
“山里的日子苦。那天，李老師出現在我們的面前，我們激動(dòng)得都紅了眼”。朱勇表示，那天李老師來(lái)專(zhuān)程看望我們，他詢(xún)問(wèn)我們的研究情況、家里的情況，有沒(méi)有什么困難，需要什么幫助，那天的場(chǎng)景記憶猶新、難以忘懷。
李進(jìn)華告訴記者，學(xué)生們經(jīng)常在野外科研，有時(shí)學(xué)生獨自一人，為此，要擠出時(shí)間去看望學(xué)生，解決他們學(xué)習和研究問(wèn)題。
“一些學(xué)生畢業(yè)多年后，談到我專(zhuān)程去看望的情形時(shí)仍然感動(dòng)至深！”李進(jìn)華說(shuō)。
李進(jìn)華(中）與學(xué)生們合影
記者無(wú)論是采訪(fǎng)朱勇老師、張啟信老師，還是采訪(fǎng)畢業(yè)生高嫚，他們都不約而同地和記者提到了同一句話(huà)。
——李老師說(shuō)：“希望我的學(xué)生們，要有聲有色工作、有情有義交往、有滋有味生活。”
這句話(huà)是李老師與他們第一次談心談話(huà)的真心寄語(yǔ)，這句話(huà)也是李老師對學(xué)生們的殷殷囑托。
是學(xué)者亦是師者。今天，這位學(xué)生們敬愛(ài)的“大先生”仍在科研和育人的道路上闊步向前。（宣傳部：田夏）
